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9 de febrero: Día de la Educación Metodista en América Latina

 

9feb2013

"LA IGLESIA METODISTA POR LO TANTO

ESTARÁ ABIERTA A LA RENOVACIÓN Y

AL DIÁLOGO, EN BUSCA DE NUEVAS IDEAS

Y NUEVAS POSIBILIDADES"

Obispo Sante U. Barbieri

PARA REFLEXIONAR, DEBATIR Y ORAR:

LA EDUCACIÓN METODISTA QUE PRECISAMOS,

PARA EL MUNDO QUE QUEREMOS

La Educación Metodista ofrece a nivel mundial, oportunidades de formación en todos los niveles de enseñanza:

  • Educación formal, desde el nivel inicial hasta la educación universitaria.
  • Educación no formal en campamentos, clubes y talleres

Esta variedad de expresiones constituye una riquísima herencia, de la profunda vocación educadora que caracterizó al movimiento metodista desde su inicio por Juan Wesley, en la Inglaterra del siglo XVIII.

Wesley trabajó incansablemente durante toda su vida, para que la educación llegara a todos, creando escuelas parroquiales, editando libros, y folletos, creó la primera Biblioteca pública en Inglaterra, instrumentó un sistema de préstamos para pobres, promovió la investigación con la finalidad de aliviar el sufrimiento humano y abrió la primera farmacia de la Inglaterra moderna.

Fundó una primera Escuela llamada Kingswood en 1746, para varones de 6 a 12 años.

Para Wesley la educación no solamente debía ser sólida, profunda y consistente, sino que también necesitaba responder a las demandas de la sociedad de su tiempo. En varias de sus cartas argumentó a favor de diferentes niveles de educación, especialmente preocupado en alcanzar las clases más populares y acostumbraba cuestionar la validez del saber académico que no tenía en cuenta la propia existencia humana y los problemas de la sociedad.

No fue su intención oponer confrontar dos niveles de conocimiento: saber académico y saber popular, sino que para él lo más importante era "unir conocimiento (saber) y piedad vital.

Educación y religión eran objetivos comunes porque "conocimiento y piedad vital, sabiduría y santidad, aprendizaje y amor, son realidades íntimamente vinculadas a su visión del propósito de Dios para la humanidad"

 

PARA WESLEY LA EDUCACIÓN ES UN ACTO DE AMOR

El primer Colegio Metodista creado en América Latina fue el Instituto Mexicano Madero de la ciudad de México, el 9 de febrero de 1874. El Consejo Directivo de ALAIME resolvió que se recordara con cariño este trascendental acontecimiento, por lo que instauró el DIA DE LA EDUCACIÓN METODISTA a celebrarse el 9 de febrero de cada año.

 

LA IGLESIA METODISTA JUNTO CON SUS INSTITUCIONES EDUCATIVAS, HAN GESTADO PROYECTOS Y SUEÑOS QUE PERMITEN SOSTENER LA ESPERANZA EN EL VALOR SUPREMO, INALIENABLE DE LA VIDA HUMANA Y SU DIGNIDAD.

 

Por esa razón es que se valora en las aulas de sus instituciones educativas:

  • EL DIÁLOGO
  • LA REFLEXIÓN
  • LA DISCUSIÓN DE IDEAS
  • EL DESARROLLO DEL ESPÍRITU CRÍTICO

 

Fomentándose por lo tanto:

  • La libertad
  • La independencia
  • La autonomía
  • El desarrollo de habilidades y aptitudes para el trabajo en equipo y para la comunicación
  • La capacidad de liderato y de compañerismo
  • La flexibilidad parta obtener éxito en condiciones de cambio y transformaciones constantes

 

ALGUNOS DE LOS PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN METODISTA:

  • Actualización en el área científica y tecnología, a partir de nuevos paradigmas
  • Sensibilizar para la integración creativa y crítica de los nuevos modelos sociales emergentes
  • Desarrollar una opción ética que permita sostener los valores de lo humano y sus derechos, por encima de todo otro valor.

 

LA EDUCACIÓN METODISTA CONSTITUYE UN DESAFÍO PARA APRENDER A AMAR Y SERVIR COMO CONSECUENCIA DE SU COMPROMISO SOCIAL.

 

Sus característica primordiales son:

  • Las prácticas democráticas
  • El fomento y el desarrollo del pensamiento crítico.

 

LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS METODISTAS

  • Proponen la búsqueda del sentido de la vida y hacen realidad el derecho de todos/as a una vida digna y a participar de un modo justo, de los frutos del trabajo.
  • Reconocen su compromiso con la sociedad y promueven una visión crítica de la sociedad
  • Respetan la pluralidad de pensamiento y la autonomía del pensamiento científico.
  • Comprenden las necesidades de la población con las cuales trabaja.

 

Fundamentan su accionar en la práctica de la justicia y la solidaridad y que todas las personas alcancen la realización personal y comunitaria como fruto del esfuerzo común y lo útil. Útil es aquellos que tiene valor social.

Manifiestan su compromiso con la construcción del Reino de Dios, caracterizando por la existencia de la paz y la justicia para todas las personas.

 

Haciendo visibles estas características en nuestras instituciones educativas tendremos

LA EDUCACIÓN METODISTA QUE PRECISAMOS

PARA EL MUNDO QUE QUEREMOS

Mag. Marcos Rocchietti

Secretario Ejecutivo

 Rev. Luis de Souza Cardoso

 Presidente

 

 

5 de febrero del 2013.

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